正值高考放榜之时，各省文理分数线、高考状元、高考升学率等关键词频频成为热搜焦点，其中全国各地的“高考状元”最为引人瞩目，大批媒体对高考状元的追踪采访以及网友们的惊羡热议，再一次将宣传高考状元推上了风口浪尖。
今年5月6日教育部召开了2019年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议，教育部部长陈宝生严肃强调，“严禁宣传高考状元、高考升学率”，坚决杜绝任何关于高考的炒作。其实，教育部早在2004年就下达禁止宣传高考状元的禁令。然而，在这样三申五令之下，高考状元的传奇故事依旧不绝于耳。那么究竟是谁在宣传高考状元呢？
很多家长和网友对教育部这一禁令表示不解，高考状元本是一件光荣的喜事，寒窗苦读十几年如今金榜题名为何不能庆贺一番？多多宣传高考状元的故事还能激励更多的高考学子向状元们学习，这是大家的榜样啊！家长们这样的想法很容易理解，但是他们却忽略了一点，高考状元是可以模仿或者复制的吗？细看十几年的高考状元的采访与巡回演讲，他们的学习方法各有不同，但是都拥有一个共同点——高度自律。从大部分高考状元的父母们的感言中也能看出他们都不过多干涉孩子的学习生活。而普通家长的做法就是举着高考状元的例子，一边疯狂逼孩子们填鸭式背书做题，一边施压“别人怎么能考那么高分的？”他们甚至还会说，广西高考状元胡xx还考了双满分！殊不知，这样的教育方法真的能培养出终极版的学神学霸吗，自律的孩子需要家长不停的督促学习吗？高考分数线不是成功者与失败者的分界线，而是学习能力和自我探索的指引起点，通过这场博弈，才逐渐发现自己的天赋、习惯及其他个性。
那么，大力宣传高考状元的真正利益获得者又是谁呢？笔者认为，以高考状元博人眼球来获取流量的人大部分都是高级中学以及教育机构。拥有了高考状元这样的“金字招牌”，他们便可以肆无忌惮宣传自己的教育资源，向家长和学子灌输自己独特的教育方针，最后引来当地最优质的生源，甚至获取大量的物质利益，从而循环往复打造一条产业化的高考升学率与高考状元的流水线。不仅是高级中学，名校也逃脱不过高考状元的流量价值，比如每年清北明争暗斗的抢人大战，其本质还是为了增强自身影响力，吸引更多的“高分”优质生源。而今，自上而下的高考改革和综合素质教育改革正如火如荼的推进，各学校如果依然只靠分数高低来判断学生价值，那这和培养高考机器又有什么区别，这必定违背了我国综合素质教育的根本理念。
今年湖北省状元常XX，在2015年以690分的成绩考入北京大学，但或因沉迷网络游戏而在大三被劝退学。今年他又以712分的高分成为了湖北省理科状元，这样强悍的人生故事另许多网友惊叹折服，这就是传说中的学习天赋吗？然而为何拥有如此强大学习能力的他却花了三年时间在名校打游戏度日呢？离开了高三机械般的学习模式后，他进入下一所名校的前途又会怎样呢，我们无法预知。
高考成功不等于人生成功，高考失利也不等于人生失败，望有一天普通百姓对高考状元的追捧不再那么激烈狂热，望有一天高考不再暗地里成为各高校之间的“羡慕链”与“鄙视链”，因为那时，经过高考蜕变的学子才会发现寻找生命意义的人生才刚刚开始。
文/王慧
